摘要：法律意识是每个中国公民都需要具备的必要素质。国民经济的倍速发展，使社会对中职教育的发展有了更高的期望值，中职教育为社会发展在培育复合型人才方面有突出贡献。法律在中职生的学习、生活中是不可缺少的重要内容，也是每个中职生都必须要具备的基本素质之一。法律意识对中职生发挥着关键性的保护作用，对他们的成长，乃至未来的就业及更深远的发展均有重要的意义，所以提高中职生的法律意识十分有必要，就法律意识对中职生的保护作用进行深入研究及探索也十分重要。

关键词：法律意识；中职生；保护作用

素质教育的持续发展，让中职生的专业能力以及社会综合能力也受到了社会各界人士的一致重视和关注，其中中职生的法律意识是最为关键的内容，是否具备法律意识是衡量中职生综合能力的重要指标，而且对于中职生价值观、世界观等方面的发展有重要意义。法律意识为中职生的学习、发展提供了“保护伞”的重要作用，如今中职教育也步入了快速发展的新时期，但中职生的法律意识培养方面依旧不容乐观，法律意识保护作用如何发挥，取决于如何培养中职生的法律意识。

一、法律意识对中职生的保护作用简析

（一）提高中职生维权能力

中职学生的年龄多是15-18岁之间，正属于身心发展的黄金时期，思想意识及价值观念并未发展成熟，这一阶段中职生的心理活动也较为盲目，存在较大的不确定性，很容易受到不法犯罪分子的欺诈，所以中职生很容易面临着较多的权益被侵害的问题，比如说绑架、抢劫或者强奸等侵害。在这样的情况下，培养学生的法律意识就显得十分有必要，法律意识的培养对提高中职生的维权能力有重要意义。在面临不法侵害的过程中，只有勇于面对，并采取法律手段维护自己的合理权益，才能保证自身的各项权益，而这些都离不开法律意识的培养。为此，在中职教育阶段，只有为中职生讲解法律的重要性，为中职生展示更多有代表价值的法律案件，才能让中职生深刻认识到知法、守法、懂法的重要性，才能利用法律手段提高自身的维权能力，从而减少侵权行为的发生^[1]。

（二）预防和减少违法犯罪行为发生

因法律意识薄弱而坠入违法深渊的现象屡屡发生，尤其中职生发生这样的情况更频繁，而归根到底发生这些犯罪行为的根本原因就是法律意识不足。所以必须要保证中职生具备良好的法律意识，这样才能免受外界因素的诱惑，才能预防以及减少违法行为的发生，才能为中职生的学习、生活营造出来良好的生活环境，才能让中职生有明辨是非的能力，才能依法办事，遏制犯罪问题等行为的发生，进而为中职生健康成长提供更加坚实的保证^[2]。

（三）提高中职生综合素质

经济时代发展的形势下，中职生的素质教育也更加重要，素质教育对提高中职生综合素质有重要意义。在实际的中职教学中，除了需要重视基础课程的教学外，还需要重视培养中职生的法律意识，法律意识是中职生综合素质中的关键部分，是步入社会的重要基础。所以教师就需要加强中职生法律意识的培养，切实提升中职生的法律意识，引导中职生掌握更多的法律知识，才能促进中职生综合素质的提升。法律意识的培养，能够帮助学生准确的辨明生活和学习中的对错，从而更加自觉的遵守相关的制度和规范，真正的成为讲文明懂法律的中职生，这样才能高质量完成中职阶段的学业。

二、中职生法律意识的培养现状

由于受到社会环境、中职教学体制等因素的共同影响，中职生法律意识培养方面也存在很多的问题，培养效果也不尽人如意，现阶段中职生法律意识在培养中主要存在以下两方面的问题：

（一）培养方式滞后，灵活性不足

对于中职生来说是否具备良好的法律意识是衡量其综合素质的重要因素。法律意识的培养，对于中职生的价值观、世界观以及人生观的确立有重要意义，是提高中职生理性逻辑思维能力的重要途径，而且还能让中职生养成积极健康的思想意识，这对中职生自我修养以及良好行为习惯的养成均有重要意义。但是从中职法律意识的培养现状来看，法律意识的培养方式仍旧存在单一、落后的问题，仅仅局限在课堂教学之中，而使用的培养方式也仅仅是灌输，导致学生学法的积极性不足，难以突出法律意识培养的重要作用。

（二）法律意识培养效率低

如今是法治社会发展的时代，中职生法律意识的培养也成为了中职学校的重要教育目标。法律意识的培养是中职教育改革的重要内容，是中职教育持续发展的必要选择，也是提高中职生公民意识的重要方式。但从现状来看，不难发现部分的中职教学依旧将专业能力和技能教学作为教学的重点，在法律意识的培养方面还存在投入不足的问题，给中职生法律意识的提升产生了阻碍，中职生也难以了解到更多与法律有关的知识，无法实现灵活运用法律的既定目标^[3]。

三、中职生法律意识培养的有效路径

（一）营造法律氛围，健全法制教育环境

据上文分析可知，中职生法律意识的培养对于中职生的发展有重要意义，只有重视及培养中职生的法律意识，才能为社会发展培育更多兼具法律意识的技术技能人才。而要想实现中职生法律意识培养的目标，创造良好的法律氛围是十分关键的，除了需要重视法制教育课的针对性和有效性，还应发挥出校刊、校园广播、班会、讲座等路径的积极作用，加大法律意识的宣传和普及，创建良好的法律校园氛围，这样才能为法制教育提供重要的支持和保障，才能无形中加强对中职生的法律意识培养，从而提升中职生的法律意识。值得注意的是，在大力宣传法律知识的同时，还需要发挥出校园的模范作用，保证杜绝乱收费、体罚等不良行为的发生，才能为学生做好表率作用，才能让管理工作更高效的进行。

另外，在法律普及和宣传的背景下，还需要根据中职生的特点，设计符合中职生的法制教育方案，明确教学大纲的目的，设置合理的教学目标，按照循序渐进的原则为学生讲解相关的法律知识，让中职生能够接受更加丰富多样的法律教育，从而切实提升中职生的法律意识。

（二）打造高素质教师队伍，提高教师的法律意识

中职生法律意识的培养与教师息息相关，法律意识的培养离不开教师的参与，只有教师具有较高的法律意识和法律知识素养，才能为学生传授更多法律内容，从而提高广大中职生的法律意识。也就是说教师队伍的法律意识是影响法律意识培养效果的关键因素，这就需要中职学校，加强高素质教师队伍的建设，并不断地提高教师队伍的整体法律意识和素养，从而借助教师的良好形象来加强对中职生的法制教育^[4]。

中职学校在建设教师队伍的过程中，可以从以下内容进行考虑：第一，引导广大教师树立正确的法律观念，养成知法、懂法、守法的好习惯；第二，不断地完善教师的知识储备，积极学习与教育学、心理学等学科有关的知识，拓展知识面，利用业余时间实现自我完善，不断地提高教师的专业技能和素养；第三，教师还应该积极学习与法律法规有关的内容，有效地提高师德，保证向学生传授更加丰富的法律知识，借助法律案例提高中职生的法律意识。

（三）加强道德教育，培养中职生的良好行为习惯

为保证充分发挥出法律意识对中职生的保护作用，在提高中职生法律意识的同时，还应该注重对中职生加强道德教育，提高中职生的思想道德水平，保证中职生具备基础的道德水准和素养。首先，加强中职生的基础道德教育，也就是说，保证中职生养成良好的基本道德和品行，从而构建完善的道德价值体系；其次，加强道德的实践教育。正所谓实践是检验真理的唯一标准，为了提高广大中职生的道德水平，就必须要借助实践帮助中职生内化理论知识。比如说可以组织中职生积极参与道德实践活动，比如参与社会志愿活动、鼓励学生帮助父母做家务活动等等，从而在实践活动中，让学生养成良好的道德情操^[5]。

（四）丰富和拓展法律意识的培养方式

中职生在社会经济的发展和建设中也是不可缺少的重要人才，而中职生自身的法律素养，对于社会以及国家的稳定发展有重要决定作用。中职生法律意识的培养和提升，是提高自身法律素养、树立法律观念的重要路径，而且对于优化和改善中职院校的素质教育结构也有重要意义。鉴于目前中职学校在法律意识，培养方面的方式较为单一，难以提高法律意识的培养成效，所以对培养方式加以创新和丰富十分有必要。为此，采取有效的培养方式来提高中职生的法律意识，对现有的法律教学素材和资源进行全方位整合，借助现代化教育手段，为学生展示社会热点法律事件，利用视频图片等多种媒介，提高中职生学习法律的积极性，并引导学生从真实的案例出发，对案件进行深入剖析和解读，从而深刻而全面的认识到法律的真正意义所在，让中职生的法律意识得到有效培养。提高中职院校法律意识培养的效果，保证每一个中职生都能具备良好的法律意识和法律素养，并且灵活运用法律武器维护自身合法权益，做懂法、守法、用法的好公民^[6]。

四、结束语

总而言之，随着中职教育发展步伐的加快，中职学生的法律意识培养也引起了国家和社会的高度重视。法律意识培养是中职学校发展中的重要内容和目标，对于提高广大中职学生的文化以及社会素养有重要意义，更是中职学校教学结构不断完善的有效方式。为此，广大的教师就应该重视中职生的法律意识培养，结合中职生的特点，制定可行的法律意识培养计划，对法律教学资源进行综合的利用，并加强理论与实践活动的有机结合，从而切实提高广大中职生的法律意识，让中职生的综合素质得到更好的塑造，进而为社会发展输送更多高素质的技术技能人才。

参考文献：

[1]郭洋.探究情景教学法在中职职业道德与法律教学中的运用[J].中外交流，2019，（3）：7.

[2]宋凌燕.当前中职生提高职业道德和法律素质的思考[J].读天下（综合），2019（2）：145.

[3]梁小丽.你试论法律课程教学改革与中职学生法律意识的培养[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2019，（13）：129.

[4]张琼楠娟.中职思政课融入法律教育与道德教育的教学探究[J].老字号品牌营销，2020（6）：99-100.

[5]黎盈莹.案例教学法在中职职业道德与法律教学中的运用分析[J].知识经济，2020，（3）：112-113.

[6]龚大芬.浅谈在中职护理教学中应重视护生法律意识的培养[J].读书文摘（中），2019，（1）：1.

作者简介：姜红艳（1974-）大学本科，高级讲师，研究方向为中职法律、政治教育。