高职院校构建“双创”教育生态系统的策略分析

在高职院校中构建“双创”教育生态系统具有较强的必要性，能够提高高职院校的教学质量，并且推动高职院校的发展和进步。在“双创”教育生态系统中，采取生态学的教学原理，并且注重教育系统内部的协调发展和外部发展的生态平衡，但是在构建的过程中需要讲究相应的策略，从而提高构建的效果。从建立健全运行机制体制、组建“双创”教学团队、重构课程体系、整合平台资源、优化评价体系等方面，系统阐述高职院校构建“双创”教育生态系统的策略，对于提高“双创”教育生态系统的构建水平具有一定的价值。

基于减负清单的中小学教师减负政策完善

文章首先阐述了中小学教师减负的缘由，然后分析了中小学教师减负清单的范畴界定与问题，最后论述了基于减负清单的中小学教师减负政策完善，包括提升教师专业能力及工作效率、增强对教师工作时间的可视化管理、提高一线教师参与清单制定的主体性等。

“大思政”格局下民办高校设计类课程建设路径研究

课程思政自提出之后就被广泛应用于高校教育改革，很多民办高校开始构建“大思政”格局。通过不断的实践探索和改进完善，“大思政”格局的构建取得了初步的成效。在新时代背景下，民办高校需要以立德树人为根本教育任务，在专业课程中积极融入思政教学，以“大思政”格局为引导和支撑，提升学生的综合素养。设计类课程是民办高校教育体系的重要组成部分，拥有非常丰富的思政元素。该文作者基于“大思政”概念，探讨“大思政”格局下民办高校设计类课程的建设意义，提出课程建设路径，希望能够提升民办高校设计类课程育人效果，在“大思政”格局下培养

OBE理念下践行美术核心素养的教学设计与研究

该文作者基于OBE理念，结合美术核心素养的培养，阐述成果导向的逆向教学设计思路在高中美术课程中的作用，设计高中美术课程的教学活动，希望能够激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性，在提高课堂教学效率的同时促进学生全面发展。

基于“大思政”格局的高校大学生就业教育研究

大学生就业是关系国家经济建设、社会稳定发展的重要问题。目前，高校就业教育主要围绕就业政策和就业能力两个方面展开，但在这一过程中，高校面临着缺乏系统性、针对性及专业性等困境。基于此，高校应依托大思政格局，将大学生就业教育与思政教育相结合，构建“以生为本”的精准化就业指导体系、构建“四位一体”的就业引导域场、打造“三方协同”的课堂思政合力，形成“就业+思政”的育人格局，从而全面提升学生的就业能力。