刍议加强加油站员工教育培训工作

炼油和销售公司面临的外部环境发生了巨大变化，各种情况下的竞争压力都在逐步增加。在这种情况下，加油站员工迫切需要提高整体质量，以适应新的业务发展需求。作为实现此目标的重要途径，公司培训是公司发展战略的重要组成部分。通过加强对员工的培训，员工可以有效地将知识和技能的转移整合到公司的核心竞争力中，为公司提高市场竞争力和建立公司的竞争优势奠定基础。

高职高专教职工工会凝聚力提升的实践路径探究

随着经济的发展，国家内部各个方面改革的实行，教育 体制改革不断地升华，工会在一个学校的工作、生活中占据着重 要的地位。提高凝聚力成为高职高专工会一项重要的任务。高 职高专院校是专门培养学生的专业技能的，与普通高中、高校培 养学生的目标要求是不一样的。如何发挥工会的作用，增强高职 高专教职工的凝聚力是目前高职高专院校发展面临的最大的问 题。基于此，文章首先分析了高职高专院校工会组织的问题，再 提出了几点提升高职高专教职工工会凝聚力的方法。

职业院校会计教学中体验教学法的实践应用

随着新课程改革工作的落实推进，职业院校会计教学迎来了改革，在职业院校会计教学新标准下，职业院校的教师在会计教学中不仅要教会学生掌握最基础的会计专业知识，还要注重学生实践能力的培养。因此，本文以职业院校会计教学中体验教学法的实践应用为题，通过对体验式教学法在会计教学应用的意义进行阐述，分析职业院校会计教学现状，最后提出职业院校会计教学中体验教学法的实践应用措施，希望通过本次研究可以为职业院校会计教学质量的提升提供参考。

我国职业教育立法现状与改进研究

自1996年《中华人民共和国职业教育法》成立以来，我国职业教育立法就一直在不断地进行改进和完善，但相较于发达国家，我国职业教育立法起步较晚，因此改进时间并不长，导致立法中依然存在一些问题与不足之处，需要得到进一步改善。对此本文将展开相关研究，主要阐述我国教育立法现状，并提出对应改进建议，旨在为职业教育提供更强有力的法律保障。

职业教育课程中思政教育的实践与研究

在职业教育教学过程中，不仅需要培养学生的理论知识和专业技能，还要培养学生的思想道德品质。专业的思政教育可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，对于学生的未来发展具有非常重要的作用，尤其是职业教育更应高度贯彻立德树人的教育理念。职业教育是高等教育和职业教育的结合，主要是培养更多适合社会发展需要的高素质专业技术人才，只有发挥好每门课程的育人作用，才能保证培育更多高质量人才。目前，虽然职业教育已经在思政教育方面取得了一定的成果，但是依然存在一些问题。针对职业教育课程中思政教育的实践进行研究，希望可以促进我国职业教

职业教育元宇宙发展新图景的几点思考

2022年，我国启动国家教育数字化战略行动，大力推进职业教育的数字化升级。同时，职业教育元宇宙正在影响职业教育教学的格局。教育教学场景将由相对单一的课堂与专业领域的实训中心或专业群实训基地升级为虚拟仿真实训中心、教师能力提升中心和教学资源中心构成的虚拟现实综合系统，职业教育元宇宙虚实融生的特点，将会促进教育资源、教育场景、教学实施和教学评价方面的进一步数字化发展。在职业教育元宇宙的发展中需要注意职业教育元宇宙的伦理问题、职业教育元宇宙的认知负荷和职业教育元宇宙的标准构建。

“双高”建设背景下高职学生职业心理素质的提升策略

文章基于职业心理素质的结构模块，首先阐述了“双高”建设背景下高职学生职业心理素质培养的必要性，然后分析了高职学生职业心理素质培养存在的问题，最后提出了“双高”建设背景下高职学生职业心理素质的提升策略。

刍议技工院校高技能人才的培养

高技能人才是新时代产业转型升级和实施制造强国战略的重要力量。技工院校是高技能人才培养的重要教育阵地，要肩负人才培养的时代责任，重视高技能人才培养，推动经济高质量发展。文章主要分析技工院校高技能人才培养存在的问题，从人才环境、培养制度、基地建设、师资队伍和服务水平等五个方面提出具体的应对之策。

立德树人视域下“四力”创新育人的实践——以重庆市北碚职业教育中心为例

现代职业教育的高质量发展离不开高质量的思想引领和政治保障。其中，加强思想政治建设并落实立德树人根本任务被视为首要任务。而建设一支政治过硬、作风优良、教法精湛、清正廉洁的党员教师队伍，则是实现这一目标的关键所在。文章站在职业教育的角度，以立德树人的内驱力、以生为本的关怀力、建功立业的引领力、铮铮誓言的服务力“四力”建设为抓手，围绕当下职业教育改革的热点和难点问题，梳理、总结了中职学校党员队伍建设与管理的成功做法与创新举措，对其他中职学校实现为党育人、为国育才，以党建为引领助推中职学校“双优”项目建设和学校高

中职技能岗位培训模式创新实践

校企共育作为一种新型的教育模式，旨在通过学校与企业之间的紧密合作，共同培养符合市场需求的高素质技能人才。这一模式强调学校教育与企业实践的深度融合，进而实现教育资源与企业资源的优势互补。文章通过深入调研当前企业对中职技能人才的需求，揭示了需求与供给之间的不平衡问题。在充分了解现状的基础上，重点分析了中职技能岗位培训的现状及其问题，并提出了一系列创新实践措施，包括教师下企业培训、企业人员进校培训及校企互动合作平台的搭建。