针对中职学生的传感器技术教学改革
本溪市机电工程学校 顾明明
[摘要]随着教育改革的不断深入和传感器技术的不断发展，各大院校都相继开设了传感器技术的相关课程。在中职院校中，传感器技术的课程改革也应紧跟时代步伐，并且应适应中职学生的身心发展特点，开辟自己的教学特色，对教学进行改革。
[关键词]中职学生;传感器;教学改革
新技术革命的到来，世界开始进入信息时代。在利用信息的过程中，首先要解决的就是如何获取准确可靠的信息，而传感器是获取自然和生产领域中信息的主要途径与手段。现今，传感器更是作为现代信息技术的三大支柱之一而逐渐被人们认可。在国外传感器技术大力发展、种类繁多，在国内也被认为是最具发展前途的技术产业之一。所以传感器技术课程的重要性逐渐突出，不仅在各大高校的电子技术应用等专业大力发展，更是成为很多工科类专业跨学科的选修课。所以我们中职学校也紧跟时代步伐，开设了传感器技术类的相关课程。但是传统的理论教学都是先讲原理再涉及传感器结构最后才是应用，这种教学很难引|起学生的兴趣，所以针对学科发展的难易程度以及中职学生的学习特点，需要对传统的教学模式进行改革，以便适应中职学生的发展。
一、针对教学模式的改革中职教育肩负着“为生产、为建设、为管理、为服务第--线培养高级技术应用型人才”的使命，基于中职教育及中职院校学生的特点，其教学模式必须有自己的体系与特色。中职教育注重培养的是技术性人才，在教学的过程中应注重以“学生为主体、教师为主导”的教学模式，采用“引入任务-分析任务-设计任务-制作并调试”的工作流程，增强学生在校实习与实际工作的一致性，突显课程的特色。并且运用项目式教学法，使学生在实施项目的过程中，理解和把握知识与技能，培养分析问题、解决问题的能力。同时为了提高教学效果，可以将课程的所有相关资料放到网上，可以方便学生随时查阅补充学习，同时利用网络课程、微课视频等资源，进一步提升学生的学习兴趣，不断提高学生的自学能力。
二、针对教学内容的改革传感器技术是多学科的交叉课程，知识点难度高，针对中职学生的学习能力，对教学内容进行整合。并且根据职业岗位和技术领域的任职需求，对原有的教学内容进行重构与优化。针对教学目标，将基础知识与技能实训融合在一起，结合传感器的种类进行统-.划分，涵盖常见传感器及其领域的相关知识。教学内容以传感器为中心设计电路，力求在教学过程中使学生了解简单的传感器原理及电路的设计，最终完成传感器电路的制作与调试，以实现传感器的功能。并且在原有电路的基础上，提升学生分析设计电路的能力，进行电路扩展来实现其他辅助功能。
三、针对考核模式的改革成绩评定方式对教学非常重要，也是教学改革实施的重要过程。合理并适当的考核方案既能达到考察的目的又能促进学生的发展。针对中职学生需要掌握的知识、技能与情感目标，考核过程应该贯穿整个项目的始终。在项目实施的过程中，通过让学生完成资料的收集、简单的电路设计、分组进行讨论、演示任务实施过程、完成电路焊接、测试并调试电路到完成传感器的应用来对学生进行知识目标、技能目标和情感目标三方面的考核。每个项目完成后，教师需要进行及时的总结，针对学生的实际操作能力、分析解决问题的能力以及团队合作能力都要给出合理的评判，指出学生的不足之处，鼓励学生在其他项目中有更好的表现。
以上是针对中职学生的特点对传感器技术课程进行的教学改革。传感器技术是一门比较复杂、抽象的学科，只有积极进行教学方式的改革才能产生更好的效果。在教学实施过程中应该拓展新思路、开辟新方法，侧重学生动手与思维能力的培养，使学生成为课堂的主人，激发并调动学生的学习兴趣，更好地促进传感器的教学研究。同时教学改革应该是现今教师工作的重点，作为教师应当不断提高自己的业务水平、提升教学质量，将新成果、新理念逐渐转入教学当中，以顺应时代与科技的发展需求。
参考文献[1]张娜.基于项目化《传感器与检测技术》教学的探讨U].
电脑知识与技术,2016(1):91.
