青少年网络欺凌现象及其刑法规制

伴随着互联网技术的快速发展，网络在给予人们充分的便捷的同时，也滋生了一些不良甚至违法的行为。青少年网络欺凌行为因为网络空间的虚拟性、匿名性以及广泛传播性，加之青少年身心尚未成熟，而具有严重的社会危害性。青少年网络欺凌现象，不仅严重威胁着青少年的健康成长，同时也严重触犯了我国的刑法。

如何运用“互联网+”发挥好博物馆的青少年教育功能

在旅游与文化产业融合作用下，博物馆应运而生，具备教育推广、艺术赏析、文化传播、历史溯源等多种功能与价值。本文从如何发挥科普殿堂、服务公众入手，对博物馆的教育功能进行了简单阐述，分析了其在教育领域面临的困境，结合实践工作经验，提出了如何实现博物馆教育功能的发挥，最后基于“互联网+”时代背景下，探讨了发挥博物馆青少年教育功能的方法，希望能够为相关人士提供借鉴和参考。

国产主旋律电影中青少年形象分析

新时期，电影的青少年受众数量大大增加，青少年是社会主义的接班人和国家未来的建设者，主旋律电影中青少年形象的塑造对其理解并传承爱国主义和民族精神具有重大意义。本文将梳理、概括、反思当代国产主旋律电影中的青少年形象塑造的得失，以期为青少年塑造精神世界、树立实现中国梦的伟大目标作出贡献。

体育课程思政铸牢青少年中华民族共同体意识研究

该文通过查阅大量文献资料，从体育课程思政的角度研究如何铸牢青少年中华民族共同体意识。研究表明：体育课程思政的开展可以增强青少年的文化自信、培养青少年的爱国主义思想，增强青少年的阳刚之气，防止男性青少年女性化发展；体育课程思政的开展可以引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观；体育课程思政的课程目标与开展过程，与铸牢青少年中华民族共同体意识的目标高度协同，可以增强学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同；铸牢青少年中华民族共同体意识有利于促进体育课程思政建设。