弘扬优秀传统文化的中学美术教学研究

我国幅员辽阔，文化历史悠久，将传统文化融入艺术教学中是如今许多艺术教育工作者共同的目标。艺术教育应该传承传统文化艺术韵味、及时更新教学评价，合理化教学目标，以此促进学生个性发展，保证艺术教育的顺利进行。

“视域融合”语境下绘本在美术“欣赏·评述”中的应用研究

中小学生美术能力的培养对其成长来说至关重要。美术“欣赏·评述”实践在中小学生艺术启蒙教育中发挥着不可替代的作用。绘本具有较强的艺术性、文学性，这为其在美术“欣赏·评述”教学实践中发挥独特作用提供了可能。在“视域融合”语境下，如何充分利用各种美术课程资源实现“欣赏·评述”实践的目标是非常值得探讨的问题。

OBE理念下践行美术核心素养的教学设计与研究

该文作者基于OBE理念，结合美术核心素养的培养，阐述成果导向的逆向教学设计思路在高中美术课程中的作用，设计高中美术课程的教学活动，希望能够激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性，在提高课堂教学效率的同时促进学生全面发展。

多媒质表现同一主题课程教学探索

多媒质表现同一主题是小学高年级美术课程的重要内容，教材要求以生活中的常见场景和事物为基本素材开展创作。教师要将教学融入课外生活，深化教学内容，创新教学模式，重点传授审美知识，引导学生在日常生活中开展审美实践，培养自主审美意识，积累创作经验；实施以学生为中心、以教师为引导的教师支持式教学，营造轻松愉快的课堂、课外学习氛围；灵活把握课程评价方法，尊重和鼓励个性化的创作取向，动员学生共同参与讨论交流，强化学生的参与感和价值感。多媒质表现同一主题课程的教学探索，有利于启发学生的创作思维，提升学生对该类型课程的兴趣

高校美术专业油画创作方向研究

油画起源于欧洲，于明朝万历年间被引入中国，距今已有四百多年历史。油画自被引进中国就被纳入教育范畴。随着越来越多的学者对于油画的研究，我国在油画教学与发展方面取得了显著的成效。美术属于艺术类专业，其发展需要紧跟国际步伐，与时俱进。绘画艺术的高速发展对于美术教育提出了更高的要求，研究全新的创作方向是必然趋势。基于此，该文分析当前高校美术专业的教学现状，探索油画创作方向，探究高校美术专业油画创作方向研究的必要性，论述油画创作的现实意义，以期提升高校美术专业教育的影响力。

高职美术教育与非遗文化融合创新提升学生美学素养——以德宏职业学院为例

非遗文化不仅是中国艺术的表现形式，而且是中国现代人文教育的宝贵素材。将其应用于高职美术教育的教学实践环节，不仅能够让高职学生感受到高职美术教育内在的文化魅力，而且能够通过融合多学科专业知识与非遗文化的创新应用，使学生不断提高自身的艺术鉴赏能力与人文修养，进而促进职业教育各学科的发展，培养学生对于艺术知识的学习能力与感悟能力，使其产生文化自豪感与认同感。基于此，该文在非遗文化美术资源对于高职美术教育教学意义的基础上，以德宏职业学院为例分析高职美术教育与非遗文化的融合创新实践，以此扩大非遗文化在高职美术教育专

破译属性 玩转色彩——探索当下色彩实践教学新模式

色彩是构成绘画的基本要素之一。在漫长的古典绘画史中，色彩通常作为媒介存在于绘画作品中，是形式的重要组成部分；在当代艺术中，色彩的重要性被突出了，有些甚至可以独立成为作品的主题。该文作者通过梳理色彩运用的历史，从传统到现代，从生产到运用，横向对比中外艺术发展中色彩的异同，并立足当下，服务高校艺术教学，以期为色彩课程的创新提供助力。

陶艺手工美育

陶艺手工美育通过认知美、设计美、创造美三个阶段，旨在打破理性层面知识教学的局限，以培养创造性人才为目标，以培育整体性感知为方向，以艺术创作三阶段为抓手，经由“品赏至味紫砂”了解茗壶历史、制壶方法、茗壶趋势以养育“眼中之竹”，到通过具有综合疗愈功能的设计环节，结合参与者自身创造力形成独特的“胸中之竹”，再到利用全身心的手工触感体验呈现“手中之竹”，形成对于紫砂文化的深度认知。通过对于紫砂壶创作三阶段的分析，可以发现其具有心灵疗愈、解压、提升参与者的文化素养、激发参与者的创造欲望、宣扬中国传统美学精神、弘扬中

网络资源在地方高校美术学专业教学中的优势

随着信息化技术不断地渗透到各个领域，美术领域专业人才培养迎来了新的发展。地方高校有效开发、利用美术专业教学中的网络资源有助于更好地实施教学任务，促进美术专业教学的创新。开发美术教学网络资源，促进美术学专业教学模式改革，可满足当代学生职业生涯发展的需求。将网络上优秀的资源运用到教学中，可拓展学生的资源获取途径，培养学生自主探索优秀资源与精准定位资源的能力，让美术教学渗透在课前、课堂与课后，满足高校开发完备的美术教学网络资源的迫切需求。

文化自信融入高校中国画教学的价值与路径

文化自信是中华民族优秀传统文化的精神底气，是中华民族伟大复兴征程中提出的国家文化持久建设发展的内在动力，更是创新阐发中华优秀传统文化的价值基因。坚持文化自信是当代高校中国画教学工作的价值引领。加强文化自信，不仅是推动中国画教学持续发力的动力源，而且有利于传统优秀文化在当代高等人才建设中的传承、弘扬。该文作者试厘清文化自信融入高校中国画教学的内在逻辑，正确认识文化自信融入高校中国画教学的价值意蕴，树立保护与创新高校中国画教学的科学理念，从依托课程建设、鼓励内容创新、搭建共育平台三个方面，拓展高校中国画教学创

新课改背景下小学版画课程教学策略研究

在新课改背景下，小学版画课程教学应注重培养学生的艺术鉴赏能力和创造力，采用多种教学策略，如情境教学、案例教学、合作学习等，以实现教学效果的最优化。同时，教师应在教学中注重发掘学生的创造潜能，引导学生发挥创造力和想象力，培养他们的美术观念和审美能力。该文首先分析新课改背景下的小学版画教学存在的问题，阐述小学版画课程教学的重要性；其次探讨教学策略的设计原则和实施方法，从而为后续的实证研究提供理论支撑；再次通过实证研究的具体操作，分析和评价各种教学策略在版画课程教学中的实际效果与适用性；最后提出了一套具有适用性